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山東職業學院校史館設計方案征集啟事
作者:    來源:     瀏覽次數:    發布時間:2017-03-23

今年(nian)是山東(dong)職業(ye)學(xue)院建校(xiao)65周年(nian),為(wei)了(le)真(zhen)實全面的反應學(xue)院建校(xiao)以來的發展,真(zhen)實再現(xian)65年(nian)的光(guang)輝辦學(xue)歷程,學(xue)院決定新(xin)建校(xiao)史館。籌備工作(zuo)現(xian)已啟(qi)動,現(xian)向社(she)會各界有獎征集校(xiao)史館的設計方案,具體如下:

一、征集設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)內(nei)容:校(xiao)(xiao)史(shi)(shi)(shi)館(guan)(guan)設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)方(fang)案包(bao)含(han)(han)大(da)門(men)造型設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji),門(men)廳結(jie)構與(yu)主(zhu)題雕(diao)塑(su)設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji),主(zhu)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)廳新校(xiao)(xiao)沙盤與(yu)墻(qiang)面展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)(shi)設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji),展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)區(qu)墻(qiang)面展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)(shi)設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji),以(yi)及中(zhong)央展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)區(qu),多(duo)媒體(ti)(ti)試聽室。主(zhu)題墻(qiang)面展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)(shi)設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)、文(wen)(wen)化(hua)墻(qiang)設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)兼具美(mei)感與(yu)實用,采用可(ke)移動、可(ke)更(geng)換的展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)板來展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)(shi)圖(tu)片(pian)與(yu)文(wen)(wen)字資(zi)料,既可(ke)體(ti)(ti)現布展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的靈活(huo)性,又(you)為(wei)添(tian)加相關校(xiao)(xiao)史(shi)(shi)(shi)資(zi)料提供方(fang)便(bian)。設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)主(zhu)要包(bao)含(han)(han)平面圖(tu)、立(li)面圖(tu)、效果(guo)圖(tu)。從入口(kou)門(men)廳起形成串聯各展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)廳的常(chang)規參觀流線。主(zhu)題雕(diao)塑(su)、歷(li)史(shi)(shi)(shi)文(wen)(wen)化(hua)墻(qiang)、陳列柜等元素構成校(xiao)(xiao)史(shi)(shi)(shi)館(guan)(guan)整體(ti)(ti)空間。校(xiao)(xiao)史(shi)(shi)(shi)館(guan)(guan)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)(shi)設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)力求厚重歷(li)史(shi)(shi)(shi)感、體(ti)(ti)現學(xue)院悠久的文(wen)(wen)化(hua)內(nei)涵。

二、報名時間:2016年3月(yue)23日——3月(yue)29日參(can)加有獎征集《校(xiao)史館設(she)計方(fang)案(an)》的單位報名。 設(she)計方(fang)案(an)在4月(yue)20日之前交到校(xiao)史館918室。分(fen)設(she)一二三(san)等獎,獎金總額三(san)萬元。

三(san)、征集要求:裝飾公司(si)資質要求二級以上資質(包含二級)。

四、聯系方式:

學院地(di)址:山(shan)東(dong)省濟(ji)南市(shi)經十東(dong)路23000號 郵編:250104

聯(lian)系(xi)部(bu)門:山東職業學(xue)院校史(shi)館

聯系人:牛森

聯(lian)系(xi)方式: 0531-66772291 13969190282

E-mail:51888945@qq.com

校史館

2016.03.23

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