為提升(sheng)輔(fu)導員(yuan)職業能力(li)(li)與(yu)學生管理工作能力(li)(li)，增強輔(fu)導員(yuan)隊(dui)伍(wu)的凝(ning)聚力(li)(li)和戰(zhan)斗力(li)(li)，近日(ri)，我校舉辦(ban)了2021年暑期輔(fu)導員(yuan)培訓班，副(fu)院長郭鵬出席開班儀式并講話(hua)。
郭鵬在開班儀式上首(shou)先向辛勤(qin)耕耘(yun)在學(xue)生工作(zuo)(zuo)一(yi)(yi)線(xian)的輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)表(biao)示感謝,他指出(chu)輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)隊伍(wu)在落實(shi)立德樹人根(gen)本(ben)任(ren)務、促進學(xue)生健康成(cheng)長方(fang)面做(zuo)出(chu)了重要貢獻，學(xue)校黨委充分肯定(ding)、給予厚望。他要求輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)要牢固樹立工作(zuo)(zuo)光榮責任(ren)重大意(yi)識(shi)(shi)、以人為本(ben)因材施教意(yi)識(shi)(shi)、苦干(gan)實(shi)干(gan)樂于(yu)奉(feng)獻意(yi)識(shi)(shi)、嚴于(yu)律(lv)己為人師表(biao)意(yi)識(shi)(shi)、良(liang)師益友當好向導意(yi)識(shi)(shi)，把輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)工作(zuo)(zuo)當成(cheng)一(yi)(yi)門學(xue)問、一(yi)(yi)種藝術去研究和探(tan)索，時刻保持政治(zhi)敏感性，創(chuang)造(zao)性開展工作(zuo)(zuo)，做(zuo)好學(xue)生學(xue)習生活(huo)中的教育者、啟發者、引(yin)領者。
中(zhong)國民航(hang)大學李宏宇(yu)以《輔導員應對(dui)學生危機(ji)事件的(de)工作實踐(jian)與成長思考》為題(ti)作了報(bao)告。他從高校(xiao)學生危機(ji)事件基本概念(nian)、類型事例、原(yuan)因剖析、能(neng)力(li)要求和應對(dui)方(fang)法等方(fang)面進行了分享(xiang)，并聯系自身工作體會，介紹了開(kai)展新時代思政教育的(de)方(fang)法。
齊(qi)魯工業大(da)學(xue)左殿(dian)升以《干事業做學(xue)問--大(da)學(xue)生思(si)想政治(zhi)工作(zuo)品牌(pai)化建設(she)(she)(she)的實踐與(yu)思(si)考》為(wei)題(ti)作(zuo)了報(bao)告。他介紹(shao)了山東省輔(fu)導員名師(shi)(shi)工作(zuo)室建設(she)(she)(she)、教(jiao)育部思(si)政精(jing)品建設(she)(she)(she)、教(jiao)育部思(si)政精(jing)品文庫建設(she)(she)(she)情(qing)況，重點結合齊(qi)魯工業大(da)學(xue)省級(ji)網絡名師(shi)(shi)工作(zuo)室、“鴻(hong)雁”大(da)學(xue)生標兵團等建設(she)(she)(she)經驗，就輔(fu)導員名師(shi)(shi)工作(zuo)室建設(she)(she)(she)的頂(ding)層設(she)(she)(she)計、隊伍建設(she)(she)(she)、品牌(pai)創(chuang)建、項目申報(bao)等方(fang)面進行(xing)了分(fen)享。
聊城大(da)學(xue)趙富(fu)才以《情(qing)法(fa)(fa)(fa)理(li)融合(he) 家(jia)校(xiao)聯(lian)動(dong)--法(fa)(fa)(fa)規(gui)視角(jiao)下學(xue)生心(xin)(xin)理(li)危(wei)(wei)機(ji)的(de)(de)應對(dui)程序與技術》為(wei)題(ti)(ti)作(zuo)了報告，通過講解三所院校(xiao)心(xin)(xin)理(li)危(wei)(wei)機(ji)事件典型案(an)例為(wei)大(da)家(jia)介紹了法(fa)(fa)(fa)規(gui)視角(jiao)下大(da)學(xue)生心(xin)(xin)理(li)危(wei)(wei)機(ji)應對(dui)方法(fa)(fa)(fa)；從高校(xiao)心(xin)(xin)理(li)咨詢(xun)的(de)(de)法(fa)(fa)(fa)律法(fa)(fa)(fa)規(gui)角(jiao)度進一(yi)步厘清了高校(xiao)、學(xue)生、心(xin)(xin)理(li)咨詢(xun)人員的(de)(de)基本關系；結(jie)合(he)學(xue)生的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)問題(ti)(ti)現狀，深(shen)入闡釋(shi)了輔導員面對(dui)學(xue)生心(xin)(xin)理(li)危(wei)(wei)機(ji)的(de)(de)處(chu)置方式和工作(zuo)技巧，為(wei)輔導員及時有效處(chu)理(li)各類學(xue)生心(xin)(xin)理(li)危(wei)(wei)機(ji)事件提供了經驗(yan)指導和專業輔導。
濟(ji)南工(gong)(gong)程職(zhi)業(ye)(ye)技術學院胡星鵬以《新時(shi)代輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)職(zhi)業(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)提升(sheng)》為題作(zuo)(zuo)了(le)(le)報告，分析了(le)(le)輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)日常管(guan)理工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)和輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)職(zhi)業(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)標準，結合自己的(de)親身經歷從輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)素質能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)大賽的(de)準備、輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)名(ming)師工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)室建設(she)、輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)提升(sheng)等方面闡(chan)述了(le)(le)舉辦和參加輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)素質能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)大賽的(de)重要(yao)意(yi)義、建設(she)輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)名(ming)師工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)室對學生工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)引領作(zuo)(zuo)用、新時(shi)代輔(fu)(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)提升(sheng)的(de)有效(xiao)途徑(jing)。
桐(tong)林書院(yuan)(yuan)(yuan)薛高芳、東嶺(ling)書院(yuan)(yuan)(yuan)武文玉、南山書院(yuan)(yuan)(yuan)王皓月分別以(yi)《輔導員(yuan)工(gong)作中涉及的(de)法律問題》《輔導員(yuan)主要工(gong)作流程》《用(yong)心做(zuo)工(gong)作 用(yong)愛促成長》為題，與輔導員(yuan)們進行了經驗(yan)交流，分享(xiang)各自工(gong)作感悟。
此外，培(pei)訓班還委(wei)托國家教育(yu)行政學院(yuan)高校輔導員網絡學院(yuan)平臺，圍繞《職業領悟與師德(de)踐(jian)行》《價(jia)值引領與思想引導》《意(yi)識(shi)形態(tai)與民族工作(zuo)》等模塊開展線上學習(xi)活動。
本次輔導(dao)員培訓進一(yi)步拓展(zhan)了(le)輔導(dao)員的工作(zuo)(zuo)思(si)路，提供了(le)行之有效的學習經驗，提高(gao)了(le)理論水平和職業能力，為今后(hou)工作(zuo)(zuo)開展(zhan)奠定了(le)良好基礎。
