6月(yue)17日，黨(dang)委書記高磊在圖書行政樓第一會(hui)議室主持(chi)召開了(le)黨(dang)委理(li)論學習中心組（擴大）2021年(nian)6月(yue)份第一次(ci)集(ji)體學習會(hui)。
會(hui)(hui)議(yi)傳(chuan)達學(xue)(xue)習(xi)了(le)(le)《中(zhong)共(gong)山東省(sheng)委(wei)教育(yu)工(gong)委(wei)關(guan)于(yu)轉發<中(zhong)共(gong)教育(yu)部黨(dang)組(zu)關(guan)于(yu)教育(yu)系(xi)統深入(ru)學(xue)(xue)習(xi)貫徹(che)習(xi)近平(ping)總書(shu)(shu)記(ji)(ji)在清華大學(xue)(xue)考察時(shi)重(zhong)要講話精(jing)神的(de)(de)(de)通(tong)知(zhi)>的(de)(de)(de)通(tong)知(zhi)》《山東省(sheng)教育(yu)廳(ting)關(guan)于(yu)認真學(xue)(xue)習(xi)貫徹(che)習(xi)近平(ping)總書(shu)(shu)記(ji)(ji)給<文史哲>編(bian)輯(ji)部全(quan)體編(bian)輯(ji)人員(yuan)回信精(jing)神的(de)(de)(de)通(tong)知(zhi)》及其他上(shang)級(ji)有關(guan)文件精(jing)神；學(xue)(xue)習(xi)了(le)(le)《習(xi)近平(ping)總書(shu)(shu)記(ji)(ji)在中(zhong)國(guo)科學(xue)(xue)院第二(er)十(shi)次院士大會(hui)(hui)、中(zhong)國(guo)工(gong)程院第十(shi)五次院士大會(hui)(hui)和(he)中(zhong)國(guo)科協第十(shi)次全(quan)國(guo)代表(biao)大會(hui)(hui)上(shang)的(de)(de)(de)重(zhong)要講話精(jing)神》、《中(zhong)國(guo)共(gong)產黨(dang)簡史》中(zhong)的(de)(de)(de)“堅持(chi)(chi)黨(dang)的(de)(de)(de)全(quan)面領導和(he)提高黨(dang)的(de)(de)(de)建設質(zhi)量” 、《習(xi)近平(ping)總書(shu)(shu)記(ji)(ji)關(guan)于(yu)教育(yu)的(de)(de)(de)重(zhong)要論述學(xue)(xue)習(xi)材料》中(zhong)的(de)(de)(de)“‘九(jiu)個堅持(chi)(chi)’之二(er)——堅持(chi)(chi)把(ba)立(li)德(de)樹人作為教育(yu)的(de)(de)(de)根本任務”。
高(gao)磊指(zhi)出，習近(jin)平總書記(ji)在清華大學考察時(shi)(shi)的(de)重要(yao)講話(hua)是一篇指(zhi)導(dao)新時(shi)(shi)代高(gao)等教育改革發展(zhan)的(de)綱領性文獻，具有(you)很強(qiang)的(de)戰略性、政治性、思想性和針對性。習近(jin)平總書記(ji)給《文史哲(zhe)》編輯(ji)部全(quan)體編輯(ji)人員的(de)回信(xin)，為繁(fan)榮我(wo)國(guo)(guo)(guo)哲(zhe)學社會科學事(shi)業提供了根本(ben)遵循，對更好(hao)堅持中(zhong)國(guo)(guo)(guo)道路、弘揚(yang)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)精(jing)神、凝聚中(zhong)國(guo)(guo)(guo)力量具有(you)重要(yao)意義。習近(jin)平總書記(ji)在兩院院士大會和中(zhong)國(guo)(guo)(guo)科協第十次全(quan)國(guo)(guo)(guo)代表大會上(shang)的(de)重要(yao)講話(hua)，是新時(shi)(shi)代建設世(shi)界科技強(qiang)國(guo)(guo)(guo)的(de)新的(de)“動員令”，為新發展(zhan)階段(duan)加(jia)強(qiang)和改進科技工作、實現高(gao)水平科技自立自強(qiang)指(zhi)明了前(qian)進方向和實現路徑。
高磊強調，各黨總支(zhi)、各直屬黨支(zhi)部要(yao)切實提高政(zheng)治站(zhan)位，把學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)宣傳(chuan)貫徹習(xi)(xi)(xi)近平總書記重(zhong)(zhong)要(yao)講話(hua)精神(shen)、重(zhong)(zhong)要(yao)回(hui)信(xin)精神(shen)作為重(zhong)(zhong)大政(zheng)治任務來抓，作為理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中心組、教職工政(zheng)治理論集體學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的重(zhong)(zhong)要(yao)內容，與學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)貫徹總書記在福建(jian)考察(cha)時的重(zhong)(zhong)要(yao)講話(hua)、致廈(sha)門(men)大學(xue)(xue)(xue)建(jian)校100周年賀信(xin)精神(shen)結(jie)合(he)起來，與正(zheng)在開展的黨史學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)教育結(jie)合(he)起來，組織師生開展體系化學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、融合(he)式(shi)研討。
高磊指出，要聚焦總書記劃出的重點、用總書記教給的方法，推進學校實現高質量發展。一是學好“發展”單元，走內涵式發展之路。辦學不求最大、但求最優、但求適應社會需要，瞄準新技術、新產業、行業前沿，優化專業結構，實現人才培養供給側“新舊動能轉換”；深化產教融合、校企合作，促進科技成果轉化。二是學好“改革”單元，持續推進學校綜合改革。緊扣落實立德樹人根本任務，圍繞建設高質量教育體系，以教育評價改革為牽引，統籌推進完全學分制改革、書院制改革、校院兩級管理改革、獎勵性績效工資分配改革等，不斷增強改革的系統性、整體性、協同性。三是學好“青年”單元，培養學生德智體美勞全面發展。準確把握青年特點做青年工作，持續推進理想信念教育、愛國主義教育、以黨史為重點的四史教育，引導青年學生自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀。四是學好“師德”單元，引導教師更好教書育人。堅持用社會主義核心價值觀引領師德建設，培育教師高尚道德情操，引導教師樹立育人重于教書的觀念，做學生為學、為事、為人的示范，不斷改善教師育人環境，激發教師的責任感使命感，讓教師樂教勤業。五是學好“黨建”單元，推進學校黨建高質量發展。加(jia)強黨對學校的(de)全面領(ling)導，堅持黨委領(ling)導下(xia)的(de)校長(chang)負(fu)責制；加(jia)強政治(zhi)(zhi)建(jian)設，不斷提高領(ling)導干部的(de)政治(zhi)(zhi)判斷力、政治(zhi)(zhi)領(ling)悟(wu)力、政治(zhi)(zhi)執(zhi)行力；加(jia)強基層黨建(jian)標(biao)準化建(jian)設，充分發揮(hui)基層黨組織(zhi)的(de)戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用(yong)。
高磊強調，要自覺把思想和行動統一到習近平總書記給《文史哲》編輯部全體編輯人員的重要回信精神上來，將總書記提出的各項要求落在實處。一是加強中華優秀傳統文化教育。要開設更多優質中國歷史、中華優秀傳統文化課程，編寫好黨史、新中國史和社會主義發展史等校本教材；把中華優秀傳統文化融入課程思政，推進中華優秀傳統文化進課堂、進教材、進頭腦。推進高雅藝術、傳統體育等進校園，指導發展好傳統文化博覽協會、中華經典吟誦等學生社團，辦好傳統文化教育成果展示活動。二是加強研究闡述，推進理論創新。優化學報欄目設置，增設文史哲專題專欄，加強馬克思主義中國化的歷史、習近平新時代中國特色社會主義思想的研究闡釋，為黨史學習教育注入理論滋養。成立社科聯，鞏固馬克思主義在哲學社會科學中的指導地位，圍繞立德樹人根本任務，開展學術研究，充分發揮哲學社會科學育人功能。三是強化思想引領，深化育人育才。旗(qi)幟鮮明用習近平新時代中國(guo)特色社(she)會(hui)主義思(si)想鑄魂育(yu)人，培育(yu)和踐(jian)行社(she)會(hui)主義核心價值觀(guan)，辦好“青年(nian)馬克思(si)主義者培養工程(cheng)”， 加強思(si)政課(ke)和課(ke)程(cheng)思(si)政建(jian)設，教育(yu)引導(dao)大學生(sheng)融(rong)入時代、服務時代，勇擔大任。
高磊指出(chu)，要加強(qiang)科(ke)(ke)(ke)技(ji)管(guan)理改革，科(ke)(ke)(ke)技(ji)處(chu)要轉(zhuan)變(bian)管(guan)理職能，構建(jian)應(ying)用(yong)型科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)新模式(shi)，以(yi)人工(gong)智能、生物化學等領(ling)域為重點研(yan)(yan)(yan)究方向，結(jie)對(dui)大院大所、產(chan)業(ye)(ye)園(yuan)區(qu)、鏈(lian)主企業(ye)(ye)、行業(ye)(ye)協會，聯合(he)開(kai)展技(ji)術(shu)應(ying)用(yong)攻關(guan)、成(cheng)果(guo)轉(zhuan)移轉(zhuan)化。組建(jian)以(yi)博士為核心、跨專業(ye)(ye)跨領(ling)域的科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)團隊，加強(qiang)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)條(tiao)件建(jian)設，保(bao)障科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)人員(yuan)的科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)時間(jian)，提(ti)升科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)創(chuang)新能力。
高磊強調，堅持黨的全面領導提高黨的建設質量，一是堅持黨對學校事業的全面領導。黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的。我們高校是黨領導下的高校，是中國特色社會主義高校，肩負著為黨育人，為國育才的責任和使命，必須始終堅持黨對教育事業的全面領導，堅持和完善黨委領導下的校長負責制，把管黨治黨、辦學治校的主體責任緊緊抓在手上。二是堅決維護黨中央權威和集中統一領導。事在四方，要在中央。堅持黨的全面領導，首先要堅持黨中央的集中統一領導，堅決做到“兩個維護”，黨中央決定的堅決執行，黨中央禁止的堅決不做，確保黨中央精神在學校落實落細落地。三是把黨的政治建設擺在首位。黨的政治建設決定黨的建設的方向和效果，是黨的建設的“靈魂”和“根基”。我們要堅定執行黨的政治路線，嚴守政治紀律和政治規矩，堅持“第一議題”制度和“三級理論學習”制度，加強政治理論修養，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。四是深入推進黨的自我革命。勇于自我革(ge)命，是(shi)我們(men)黨(dang)最鮮明的品格，是(shi)熔鑄在中國共產黨(dang)人血(xue)脈(mo)里(li)的政治(zhi)基(ji)因(yin)。我們(men)要堅持以(yi)學生為中心、以(yi)教師為主體的發展(zhan)理(li)念，持續改進工(gong)作(zuo)作(zuo)風，馳而(er)不息糾治(zhi)形式主義(yi)(yi)官僚主義(yi)(yi)，加強黨(dang)員干部教育管理(li)，嚴格重點崗位監管約束，推動全(quan)面從嚴治(zhi)黨(dang)向縱深發展(zhan)。
高磊強調，要堅持立德樹人根本任務，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程。首先，培養學生的家國情懷。用社會主義核心價值觀引領知識傳授，引領思政課和課程思政建設，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦，增強學生的愛國意識和家國情懷。其次，提高學生社會責任感。開設好中華傳統文化課程，培養大學生正確的使命意識、擔當意識、奉獻意識，引導樹立社會責任感；利用好第二課堂和社會實踐活動，讓學生在社會實踐中了解社會、了解國情，深化社會責任意識、勇于承擔社會責任。再次，提高學生個人修養。教育引導(dao)學生既多讀有字(zi)之書(shu)，也多讀無字(zi)之書(shu)，注重學習人(ren)生經驗和社會(hui)知識，積極參加社團(tuan)活動、各類文體(ti)活動、體(ti)育競賽等，在(zai)活動中(zhong)豐富思(si)想、陶(tao)冶(ye)品(pin)格。
副(fu)院長祝瑞花、郭鵬(peng)交(jiao)流了學習體會。
