6月18日，2021年全國(guo)職(zhi)業院校技能(neng)大賽(sai)(sai)高(gao)職(zhi)組(zu)“模具數(shu)字化設計與制造工藝”賽(sai)(sai)項在我校落下帷(wei)幕。賽(sai)(sai)項歷時四(si)天，來自(zi)全國(guo)各地的26支(zhi)隊伍(wu)、104名(ming)師生(sheng)參賽(sai)(sai)。
經(jing)過兩天緊張激烈地角(jiao)逐，最終浙江(jiang)工(gong)商(shang)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)（高）、武(wu)漢城市職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、山東職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)獲得一等(deng)獎；江(jiang)蘇(su)信息職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、重慶工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、湄洲灣職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、河南職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、湖(hu)南工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)獲得二等(deng)獎；北京工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、沈陽職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、天津輕工(gong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、江(jiang)西制造職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、河北機電職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、廣東科(ke)學(xue)(xue)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、陜西工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、四(si)川工(gong)程職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)獲得三等(deng)獎。我校鹿洪(hong)榮(rong)、尚新娟老師(shi)(shi)榮(rong)譽“優秀指導教師(shi)(shi)”榮(rong)譽稱號。
本賽項(xiang)旨在引導高職(zhi)院校關注模(mo)具行業(ye)(ye)現代技術應用(yong)發展方向，促進模(mo)具設計與(yu)制造專(zhuan)業(ye)(ye)基于模(mo)具生產工(gong)作全(quan)過程導向的教學改革，加快模(mo)具行業(ye)(ye)高技能人(ren)才培(pei)養，推動職(zhi)業(ye)(ye)院校模(mo)具專(zhuan)業(ye)(ye)建設。
