5月(yue)(yue)12日，黨(dang)委(wei)書記高磊(lei)在圖書行政樓第一會議室主持召開了黨(dang)委(wei)理論(lun)學(xue)習中(zhong)心組(擴大(da)）2021年(nian)5月(yue)(yue)份第一次集體(ti)學(xue)習會。
會議學(xue)習了《中國(guo)(guo)共產黨統(tong)一戰線工作條例》第(di)一章(zhang)、第(di)二章(zhang),習近平(ping)《論中國(guo)(guo)共產黨歷史(shi)》中的(de)“正確認識改革開放(fang)前(qian)和改革開放(fang)后兩個(ge)歷史(shi)時(shi)期”“知(zhi)史(shi)愛黨，知(zhi)史(shi)愛國(guo)(guo)”和“學(xue)習黨史(shi)、國(guo)(guo)史(shi)是堅持和發(fa)展中國(guo)(guo)特色社(she)會主(zhu)義的(de)必修課”。
高磊指出(chu)，黨(dang)(dang)的十八大(da)以來，習(xi)近(jin)平總書記高度重(zhong)(zhong)視黨(dang)(dang)史的學(xue)(xue)習(xi)，圍繞中(zhong)國共(gong)產黨(dang)(dang)歷史發表了系(xi)列重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)論述，集中(zhong)體現(xian)在(zai)習(xi)近(jin)平《論中(zhong)國共(gong)產黨(dang)(dang)歷史》一(yi)書中(zhong)。這些重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)論述，體現(xian)著我們(men)黨(dang)(dang)對自身歷史的一(yi)貫立場和(he)態度，體現(xian)了我們(men)黨(dang)(dang)對學(xue)(xue)習(xi)運(yun)用黨(dang)(dang)的歷史重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)性和(he)必(bi)要(yao)(yao)性的深(shen)刻認(ren)識(shi)，是(shi)習(xi)近(jin)平新時代(dai)中(zhong)國特(te)色社(she)會主(zhu)義思想(xiang)的重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)組(zu)成部分。全校領導干部和(he)廣(guang)大(da)黨(dang)(dang)員(yuan)必(bi)須(xu)用腦用心用情學(xue)(xue)習(xi)，真正學(xue)(xue)深(shen)學(xue)(xue)細(xi)學(xue)(xue)精，在(zai)工作實踐中(zhong)抓好(hao)貫徹(che)落實。
高(gao)磊強調，學(xue)(xue)習習近平《論中(zhong)(zhong)(zhong)國共產(chan)黨(dang)歷(li)史(shi)(shi)》，關(guan)鍵是要(yao)理論聯系(xi)實(shi)(shi)(shi)(shi)際學(xue)(xue)，切(qie)實(shi)(shi)(shi)(shi)用總書記(ji)的(de)(de)重要(yao)論述指(zhi)(zhi)導實(shi)(shi)(shi)(shi)踐推動學(xue)(xue)校(xiao)高(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)(zhan)。一是堅(jian)持走自(zi)己的(de)(de)路。總書記(ji)說：“三(san)十多年(nian)來(lai)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)能(neng)夠(gou)創造(zao)出人(ren)(ren)類歷(li)史(shi)(shi)上前(qian)無古(gu)人(ren)(ren)的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)成(cheng)(cheng)就(jiu)，走出了正確道路是根本(ben)原因”。就(jiu)學(xue)(xue)校(xiao)而(er)(er)言，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)積極探索類型教育背景下職業(ye)高(gao)等(deng)(deng)教育人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養規律，在省內(nei)(nei)(nei)率(lv)(lv)先實(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)完全學(xue)(xue)分制改革(ge)、率(lv)(lv)先推行“書院(yuan)制”學(xue)(xue)生(sheng)管(guan)(guan)理模式改革(ge)、面向行業(ye)產(chan)業(ye)實(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)“以(yi)群建(jian)院(yuan)”等(deng)(deng)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)不(bu)(bu)(bu)僅懂技術，還要(yao)會(hui)生(sheng)活，更要(yao)有(you)品位(wei)，這些都是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)研(yan)透國家政策(ce)文件結合學(xue)(xue)校(xiao)實(shi)(shi)(shi)(shi)際而(er)(er)謀定(ding)的(de)(de)，這些改革(ge)和提(ti)法領先于省內(nei)(nei)(nei)其(qi)他高(gao)校(xiao)，并取(qu)得(de)了初步成(cheng)(cheng)效，推動了學(xue)(xue)校(xiao)實(shi)(shi)(shi)(shi)現更高(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)(zhan)。二是順(shun)(shun)應世界(jie)大(da)(da)(da)勢。“世界(jie)潮(chao)流，浩浩蕩蕩，順(shun)(shun)之則昌，逆之則亡”。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)順(shun)(shun)應大(da)(da)(da)勢，緊抓(zhua)獨(du)立學(xue)(xue)院(yuan)轉(zhuan)設(she)的(de)(de)機遇，積極推進(jin)轉(zhuan)設(she)升(sheng)本(ben)工(gong)作，籌建(jian)山(shan)東職業(ye)技術大(da)(da)(da)學(xue)(xue)。目前(qian)職教高(gao)地建(jian)設(she)已(yi)成(cheng)(cheng)為職教發(fa)展(zhan)(zhan)大(da)(da)(da)勢，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)必須(xu)因勢利(li)導、順(shun)(shun)勢而(er)(er)為，在時代(dai)(dai)前(qian)進(jin)潮(chao)流中(zhong)(zhong)(zhong)把握主(zhu)動，贏得(de)發(fa)展(zhan)(zhan)。三(san)是代(dai)(dai)表(biao)最(zui)(zui)廣(guang)大(da)(da)(da)人(ren)(ren)民根本(ben)利(li)益。總書記(ji)說：“我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)黨(dang)之所以(yi)得(de)到人(ren)(ren)民擁護和支持，就(jiu)是因為能(neng)始(shi)終(zhong)代(dai)(dai)表(biao)中(zhong)(zhong)(zhong)國最(zui)(zui)廣(guang)大(da)(da)(da)人(ren)(ren)民根本(ben)利(li)益”。就(jiu)學(xue)(xue)校(xiao)而(er)(er)言，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)堅(jian)持“以(yi)教師(shi)(shi)為主(zhu)體、以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)為中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)”的(de)(de)辦學(xue)(xue)理念，不(bu)(bu)(bu)斷改善辦學(xue)(xue)條(tiao)件，提(ti)升(sheng)師(shi)(shi)生(sheng)幸福指(zhi)(zhi)數。引導教職工(gong)把個人(ren)(ren)發(fa)展(zhan)(zhan)與學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)相(xiang)結合，小我(wo)(wo)(wo)融(rong)入大(da)(da)(da)我(wo)(wo)(wo)，在融(rong)入學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)大(da)(da)(da)局(ju)中(zhong)(zhong)(zhong)實(shi)(shi)(shi)(shi)現更好發(fa)展(zhan)(zhan)。四是加強黨(dang)的(de)(de)自(zi)身(shen)建(jian)設(she)。黨(dang)的(de)(de)建(jian)設(she)是中(zhong)(zhong)(zhong)國革(ge)命取(qu)得(de)勝利(li)的(de)(de)三(san)大(da)(da)(da)法寶之一。學(xue)(xue)校(xiao)要(yao)想(xiang)實(shi)(shi)(shi)(shi)現高(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)(zhan)，必須(xu)做強內(nei)(nei)(nei)功，練好“鐵布衫”，進(jin)一步加強教師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)(wu)、管(guan)(guan)理隊(dui)伍(wu)(wu)、學(xue)(xue)工(gong)隊(dui)伍(wu)(wu)建(jian)設(she)，不(bu)(bu)(bu)斷提(ti)升(sheng)教師(shi)(shi)的(de)(de)課堂(tang)教學(xue)(xue)能(neng)力、科研(yan)能(neng)力，不(bu)(bu)(bu)斷提(ti)升(sheng)服務(wu)管(guan)(guan)理水平。五(wu)是堅(jian)定(ding)中(zhong)(zhong)(zhong)國特色(se)社會(hui)主(zhu)義自(zi)信(xin)。“自(zi)信(xin)人(ren)(ren)生(sheng)二百年(nian)，會(hui)當水擊三(san)千里”。對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)而(er)(er)言，目前(qian)正處于爬坡(po)過(guo)坎的(de)(de)關(guan)鍵時期(qi)，只有(you)全校(xiao)師(shi)(shi)生(sheng)擰成(cheng)(cheng)一股(gu)繩、凝聚一條(tiao)心(xin)，堅(jian)定(ding)打造(zao)“打造(zao)中(zhong)(zhong)(zhong)國最(zui)(zui)好的(de)(de)職業(ye)高(gao)等(deng)(deng)教育”“創建(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)國職業(ye)高(gao)等(deng)(deng)教育的(de)(de)‘山(shan)職’樣本(ben)”的(de)(de)信(xin)心(xin)，勇往直(zhi)前(qian)、奮勇拼搏，才(cai)能(neng)不(bu)(bu)(bu)斷開創新局(ju)。
高磊(lei)指出，思政(zheng)課(ke)要加(jia)強理(li)想信(xin)念教育，在學生(sheng)中加(jia)強四(si)史(shi)(shi)(shi)特別是黨(dang)史(shi)(shi)(shi)教育，堅持用社會主義核心價值觀引領(ling)知識傳授(shou)，引導(dao)學生(sheng)牢固樹立“四(si)個意識”，堅定“四(si)個自(zi)信(xin)”，立志(zhi)肩負起(qi)民族復興的時(shi)代重任。思政(zheng)課(ke)教師要不斷拓(tuo)寬(kuan)歷史(shi)(shi)(shi)視(shi)野，加(jia)強“四(si)史(shi)(shi)(shi)”的理(li)論(lun)研究，充分挖掘歷史(shi)(shi)(shi)資源，不斷提升教學的歷史(shi)(shi)(shi)深度，通過生(sheng)動(dong)、深入、具體(ti)的縱橫比較，把一些(xie)道理(li)講明白、講清楚。
高磊強(qiang)調，《中國共產(chan)黨統(tong)一(yi)戰(zhan)線(xian)工(gong)作(zuo)條(tiao)例(li)(li)》的(de)(de)(de)(de)修(xiu)訂和(he)實(shi)(shi)施，是新(xin)(xin)時代加強(qiang)統(tong)一(yi)戰(zhan)線(xian)制(zhi)度體系建(jian)設的(de)(de)(de)(de)重要舉措(cuo)，為(wei)“十(shi)四五(wu)”期間(jian)乃至未來更長時期黨的(de)(de)(de)(de)統(tong)一(yi)戰(zhan)線(xian)事(shi)業注入了(le)強(qiang)大(da)動力，具有深(shen)刻意義。我(wo)們必須要以(yi)高度的(de)(de)(de)(de)政治責任(ren)感和(he)歷史使命(ming)感，加強(qiang)統(tong)一(yi)戰(zhan)線(xian)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)謀劃部署。各級(ji)黨組織(zhi)(zhi)要認(ren)真組織(zhi)(zhi)學習《條(tiao)例(li)(li)》，把握(wo)和(he)落(luo)實(shi)(shi)統(tong)戰(zhan)工(gong)作(zuo)新(xin)(xin)要求(qiu)。不斷創新(xin)(xin)統(tong)戰(zhan)工(gong)作(zuo)方(fang)式方(fang)法，把廣大(da)統(tong)戰(zhan)成員緊緊團結在(zai)黨的(de)(de)(de)(de)周圍，引導(dao)他們立足本(ben)職建(jian)功立業。為(wei)譜寫學校高質量發展新(xin)(xin)篇(pian)章貢獻統(tong)戰(zhan)力量。
副院長郭(guo)培謙、郭(guo)鵬交流了學習體會。
