圍繞建設一支“政治強、業務精、紀(ji)律嚴(yan)、作風(feng)正”的輔導員隊伍，我校強化思想引(yin)領和(he)責任擔當(dang)，多措并舉(ju)，不斷(duan)提高新進輔導員素(su)質和(he)能力。
發揮(hui)好傳幫帶，創(chuang)新“雙導師”制培養模式
學校足額配(pei)齊專職(zhi)輔(fu)導(dao)員。為(wei)深化新老輔(fu)導(dao)員結對互助活動(dong)，為(wei)每(mei)一名新入職(zhi)輔(fu)導(dao)員配(pei)備“雙導(dao)師”，通(tong)過書院日常工作(zuo)(zuo)和學團專項(xiang)工作(zuo)(zuo)的雙向帶動(dong)，潛移(yi)默化的進行溝通(tong)指(zhi)導(dao)，幫助新入職(zhi)輔(fu)導(dao)員盡快掌握業務(wu)技能(neng)，加(jia)速(su)提升綜(zong)合(he)素養和育人(ren)能(neng)力，扣(kou)好職(zhi)業生涯(ya)“第一粒(li)扣(kou)子”。
堅持“走出去、請進來”，拓寬成長渠道
先后派出7名輔導(dao)員老師參加大(da)學(xue)生(sheng)心理(li)危機干預實務專(zhuan)題培(pei)訓班。邀請山東省高校輔導(dao)員工作(zuo)(zuo)研(yan)究及培(pei)訓基地辦公室常務副主任申釗教(jiao)授、蘇州大(da)學(xue)人際溝(gou)通研(yan)究中心主任滕暉教(jiao)授和(he)山東師范大(da)學(xue)新聞與(yu)傳媒學(xue)院黨委副書記修(xiu)蕾(lei)教(jiao)授分(fen)別作(zuo)(zuo)《輔導(dao)員職(zhi)業能力(li)發展(zhan)的(de)路(lu)徑》《大(da)學(xue)生(sheng)心理(li)危機干預與(yu)溝(gou)通談(tan)(tan)話技(ji)巧》《談(tan)(tan)心談(tan)(tan)話——高校輔導(dao)員必備的(de)素(su)質能力(li)》專(zhuan)題講座，著(zhu)力(li)提升輔導(dao)員職(zhi)業生(sheng)涯規劃、解決實際問題以及處理(li)應(ying)急(ji)事(shi)件的(de)能力(li)。
邊學、邊做、邊交流(liu)，提升育人(ren)工作(zuo)實效
委(wei)托國(guo)家教育行(xing)政(zheng)(zheng)學(xue)院“高(gao)校輔導員網絡學(xue)院”平臺組織實(shi)施線上培訓，圍繞“政(zheng)(zheng)治理論(lun)與(yu)政(zheng)(zheng)策(ce)解讀(du)”“職業(ye)領悟與(yu)師德踐行(xing)”“職業(ye)能力(li)與(yu)專(zhuan)業(ye)素養(yang)”“榜樣示(shi)范與(yu)優秀案(an)例”等內容設置課程模塊，提(ti)供(gong)新、老輔導員自主(zhu)選(xuan)學(xue)。
邀(yao)請張錦、孫娜、羅磊(lei)三位老師分別圍繞《學業(ye)職業(ye)生涯規劃(hua)》、《團結合作(zuo)、學會(hui)溝通、共建和諧書社》和《培養良好的(de)意(yi)志品質(zhi)》開展主題(ti)(ti)班(ban)會(hui)展示(shi)觀摩活動，積極探索主題(ti)(ti)班(ban)會(hui)的(de)有效(xiao)形式(shi)，使(shi)主題(ti)(ti)班(ban)會(hui)更加注重(zhong)學生體驗、感悟和內在的(de)改變。
優化工作(zuo)例會(hui)制度，定期開(kai)展工作(zuo)交流(liu)研(yan)討活動(dong)
制定《學(xue)生工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)例(li)會(hui)制度(du)》，堅持(chi)問題導(dao)向，堅持(chi)“首問負責(ze)(ze)制”，堅持(chi)學(xue)生工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)處與書院與一線輔(fu)導(dao)員時刻保持(chi)聯動，努力(li)做到(dao)學(xue)生工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)“無(wu)盲區”，學(xue)生事(shi)務“無(wu)疏(shu)漏(lou)”。搭建交流互鑒(jian)平(ping)臺，圍繞(rao)輔(fu)導(dao)員能力(li)提(ti)升、資助(zhu)育人工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)開展、學(xue)生心理危機(ji)應對、思政工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)創新等方(fang)面開展輔(fu)導(dao)員工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)交流常(chang)態(tai)機(ji)制，結合日常(chang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)分享感悟，提(ti)升輔(fu)導(dao)員對于學(xue)生工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的認知，增強工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的責(ze)(ze)任意識和創新意識。
