城市軌道學院黨(dang)總支書(shu)記(ji)兼(jian)院長王紹軍：9月9日上午，省委書記劉家義來我校調研，第一站就來到了城市軌道交通實訓基地，我簡要匯報了實訓基地的建設和現代學徒制人才培養模式改革情況。劉家義書記觀看了師生的實操訓練，詢問了實踐教學的計劃安排及教師掛職鍛煉等問題。鼓勵我們要對接優勢產業，不斷加強校企合作，持續提升職業教育人才培養質量。我們既激動又倍感鼓舞，更加堅定了對接城軌行業加快人才培養的信心和決心。下一步我們將以家義書記此次調研為契機，落實好雙高建設任務，把握職業高等教育人才培養規律和類型特點，以現代學徒制試點、“1+X證書”試點為抓手，持續開展人才培養模式改革。校企合作推進課程改革，形成基于崗位能力與專業知識一體化的新課程體系，有效解決人才培養最后一公里問題。加強專業建設，開展中外合作辦學，使城軌車輛技術專業群綜合實力達到國際領先水平，形成一系列城市軌道交通山職標準、山職模式，建成一批具有中國特色、世界水平的品牌資源，為服務城軌行業做出更大貢獻。
鐵(tie)道學院黨(dang)總支副書(shu)記周垂(chui)玉(yu)：劉(liu)家義(yi)書(shu)記講話中指出，山(shan)東是經濟大(da)省也是職教(jiao)(jiao)大(da)省，山(shan)東發(fa)展迫(po)切需要(yao)大(da)批技術技能(neng)人(ren)(ren)才，必須把職業(ye)教(jiao)(jiao)育辦好。作(zuo)為鐵道(dao)學(xue)院的(de)一名(ming)教(jiao)(jiao)師我備受鼓舞(wu)，同時(shi)感到責任重(zhong)大(da)，首(shou)先，要(yao)緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞“立(li)德(de)樹人(ren)(ren)”這個根本，明(ming)確(que)為誰培(pei)養(yang)人(ren)(ren)、培(pei)養(yang)什(shen)么(me)人(ren)(ren)的(de)問題，創新(xin)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方式(shi)與(yu)方法，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)具有(you)(you)堅定理(li)(li)想(xiang)信念，養(yang)成良好品德(de)修養(yang)。其次，提(ti)(ti)升自身的(de)政(zheng)治素(su)質、提(ti)(ti)高政(zheng)治站(zhan)位，在思想(xiang)上(shang)、行動上(shang)與(yu)黨(dang)中央保(bao)持一致(zhi)，努力(li)做有(you)(you)理(li)(li)想(xiang)信念、有(you)(you)道(dao)德(de)情(qing)操、有(you)(you)扎(zha)實學(xue)識、有(you)(you)仁愛之(zhi)心的(de)新(xin)時(shi)代“四有(you)(you)”好老師。最后，要(yao)牢牢把握(wo)服務發(fa)展、促進(jin)就(jiu)業(ye)的(de)辦學(xue)方向，幫助學(xue)生(sheng)規劃職業(ye)生(sheng)涯，不斷提(ti)(ti)高學(xue)生(sheng)的(de)就(jiu)業(ye)能(neng)力(li)，讓學(xue)生(sheng)好就(jiu)業(ye)、就(jiu)好業(ye)、業(ye)就(jiu)好。
人文與基礎(chu)課教(jiao)學部(bu)副教(jiao)授(shou)司曉輝：省委書記劉(liu)家義的(de)(de)(de)(de)到來全體師生帶來了(le)溫暖的(de)(de)(de)(de)力量(liang)。劉(liu)家義書記強調，要緊緊圍(wei)繞立(li)德樹人(ren)這(zhe)個(ge)根本，明(ming)確為誰(shui)培養(yang)人(ren)、培養(yang)什么人(ren)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)。這(zhe)是(shi)當今教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)根本任務，也是(shi)核(he)心(xin)問題(ti)。家義書記的(de)(de)(de)(de)講話猶如一盞明(ming)燈(deng)，讓我們進一步(bu)認清了(le)高職教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)形勢與機遇，并(bing)進一步(bu)思(si)考在學校的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)和改(gai)革大局中，教(jiao)(jiao)(jiao)師個(ge)人(ren)應有(you)的(de)(de)(de)(de)責任、擔當與奉獻。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作者在向學生傳授知識的(de)(de)(de)(de)同時，還應以符合新時代青(qing)年一代的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)(fang)式方(fang)(fang)法(fa)，以自己的(de)(de)(de)(de)人(ren)格力量(liang)去感(gan)染學生，引(yin)導(dao)學生堅定理想信念，提升品德修養(yang)。這(zhe)是(shi)初心(xin)的(de)(de)(de)(de)堅守，也是(shi)使命的(de)(de)(de)(de)擔當。
組織(zhi)部(bu)（黨校）副(fu)部(bu)長張娜：劉書記的(de)講話讓我深受鼓舞，同時，也深感(gan)責任重(zhong)大，結合(he)劉書記講話精神，對(dui)如(ru)何做好學校基層黨(dang)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)建(jian)設(she)(she)做了深入(ru)思考。學校基層黨(dang)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)是培養合(he)格人(ren)才的(de)直接(jie)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)者，是學校教(jiao)學、行政(zheng)、后(hou)勤工(gong)作(zuo)的(de)直接(jie)推(tui)動者，在實際工(gong)作(zuo)中必須發揮好基層黨(dang)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)政(zheng)治(zhi)核(he)心和戰斗堡壘(lei)“兩個(ge)方面”的(de)作(zuo)用，更好的(de)服務廣大師生。圍繞學校綜(zong)合(he)改(gai)革、“雙(shuang)高”和“創新發展(zhan)高地”建(jian)設(she)(she)等(deng)中心工(gong)作(zuo)開展(zhan)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)建(jian)設(she)(she)，用工(gong)作(zuo)實績(ji)來檢驗黨(dang)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)凝聚(ju)力、戰斗力和執行力。充分發揮基層黨(dang)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)政(zheng)治(zhi)核(he)心作(zuo)用，要不(bu)斷建(jian)立健全(quan)黨(dang)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)的(de)工(gong)作(zuo)制度，做到基層組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)建(jian)設(she)(she)有(you)章可(ke)循，有(you)法可(ke)依(yi)。
教務處(chu)教師尚(shang)新花：9月9日上午，省委書記劉家義來我校看望慰問一線教師并召開座談會，強調我們要緊緊圍繞立德樹人這個根本，明確為誰培養人、培養什么人的問題，創新思政教育方式方法，引導學生堅定理想信念、提升品德修養。作為一名剛入職的新教師，劉家義書記的講話讓我深深感受到教師這個職業的神圣高尚。首先，我們要樹立堅定的理想信念，把教育當作自己的使命，只有把教育當做使命，才會有崇高的價值體驗。其次，要砥礪品行，以德立身、以德立學、以德施教，做學生健康成長的引路人。再次，我們要樹立終身學習的理念，“師者，傳道授業解惑也”，教書育人是教師的神圣職責，要當好學生的筑夢人，我們必須刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己。最后，我們要熱愛、尊重、理解每一位學生，關心學生未來的發展，以學生為本，培養大批技術技能人才和能工巧匠，為加快建設教育強省作出更大貢獻。
資產管理處科員李雙(shuang)：省(sheng)委書(shu)記劉家義到我校調研并(bing)召開座談會時(shi)強調必(bi)須把職業教(jiao)(jiao)(jiao)育辦好，著力培養一(yi)大批(pi)“齊(qi)魯工匠”，更好服務經(jing)濟(ji)社(she)會高(gao)質(zhi)量(liang)發展(zhan)。近年(nian)(nian)來(lai)(lai)，學(xue)(xue)校廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)以習近平新時(shi)代中國(guo)特色(se)社(she)會主義思想為指導，全面貫徹黨的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育方針，教(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育人，默默奉獻。今年(nian)(nian)面對突如其來(lai)(lai)的(de)新冠肺(fei)炎疫情(qing)，廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)立足崗(gang)位，調整教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式，打(da)造云(yun)端課堂(tang)，確保疫情(qing)期(qi)間“不停教(jiao)(jiao)(jiao)、不停學(xue)(xue)、不停研”。今年(nian)(nian)暑假正值(zhi)學(xue)(xue)校綜合改革(ge)時(shi)期(qi)，廣大黨員干部(bu)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)犧牲假期(qi)加(jia)(jia)班(ban)加(jia)(jia)點，完善(shan)各(ge)項工作(zuo)(zuo)制度。作(zuo)(zuo)為資(zi)產(chan)管理(li)(li)部(bu)門的(de)一(yi)員，我深刻(ke)認(ren)識到國(guo)有資(zi)產(chan)管理(li)(li)工作(zuo)(zuo)在高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育和(he)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育中發揮著越(yue)來(lai)(lai)越(yue)重要(yao)的(de)作(zuo)(zuo)用(yong)，我會始(shi)終牢記家義書(shu)記講話精神，保持初心(xin)、愛(ai)崗(gang)敬業、銳(rui)意進(jin)取(qu)，勇(yong)擔時(shi)代使(shi)命。擔起(qi)自己肩上的(de)責任，參與資(zi)產(chan)購置(zhi)、采購、驗收(shou)、使(shi)用(yong)和(he)處置(zhi)等資(zi)產(chan)的(de)全生命周期(qi)管理(li)(li)過程。認(ren)真履行好管理(li)(li)和(he)監(jian)督(du)考核的(de)雙(shuang)重職能，做一(yi)個合格(ge)的(de)資(zi)產(chan)管理(li)(li)工作(zuo)(zuo)者。不斷學(xue)(xue)習和(he)掌握(wo)信(xin)息化管理(li)(li)手段，進(jin)一(yi)步提高(gao)資(zi)產(chan)管理(li)(li)水平和(he)效益，為學(xue)(xue)校資(zi)產(chan)管理(li)(li)工作(zuo)(zuo)做出積極貢獻。
