【編者按】在第36個教(jiao)師節來臨(lin)之際，9月9日(ri)上午，省(sheng)委書(shu)記(ji)劉家義(yi)(yi)來到我校(xiao)調(diao)研并(bing)召開座談(tan)會(hui)(hui)，向(xiang)學校(xiao)全體(ti)(ti)教(jiao)師、全省(sheng)廣大(da)教(jiao)育工作(zuo)者致以節日(ri)問候，強(qiang)調(diao)要緊緊圍繞立德樹人辦好(hao)人民(min)滿(man)意教(jiao)育，為山東高(gao)質量發展(zhan)提供強(qiang)大(da)人才(cai)支(zhi)撐。我校(xiao)廣大(da)師生(sheng)通(tong)過電視、網絡等，深(shen)入學習劉家義(yi)(yi)書(shu)記(ji)的講話(hua)(hua)精神，熱烈(lie)暢談(tan)學習心(xin)(xin)(xin)得(de)和感想體(ti)(ti)會(hui)(hui)。廣大(da)師生(sheng)一(yi)致認(ren)為，劉家義(yi)(yi)書(shu)記(ji)的講話(hua)(hua)體(ti)(ti)現了(le)省(sheng)委、省(sheng)政府(fu)對職(zhi)業教(jiao)育、對廣大(da)教(jiao)師的關心(xin)(xin)(xin)關切和殷切期(qi)望。大(da)家紛(fen)紛(fen)表示，劉家義(yi)(yi)書(shu)記(ji)的講話(hua)(hua)鼓(gu)舞士(shi)氣，提振(zhen)信心(xin)(xin)(xin)，催人奮進，我們一(yi)定會(hui)(hui)認(ren)真落實劉家義(yi)(yi)書(shu)記(ji)講話(hua)(hua)精神，努力(li)做新(xin)時代“四有”好(hao)老師，以良好(hao)的精神狀(zhuang)態和優(you)異的學習工作(zuo)成績(ji)，為建設更好(hao)的職(zhi)業教(jiao)育貢(gong)獻力(li)量。即日(ri)起，將陸續刊發我校(xiao)師生(sheng)的心(xin)(xin)(xin)得(de)體(ti)(ti)會(hui)(hui)。
馬克思(si)主義(yi)學(xue)院(yuan)黨總支書(shu)記兼院(yuan)長楊慧：劉家(jia)義(yi)(yi)書記(ji)來(lai)我校調研，廣大師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)受到了(le)巨大的(de)(de)(de)鼓舞。作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)(yi)名馬(ma)(ma)(ma)克(ke)思(si)(si)(si)(si)主義(yi)(yi)學(xue)院的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)(shi)(shi)，更倍感責任重(zhong)大。如何(he)引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)仰望(wang)星空但(dan)不忘(wang)腳踏(ta)實(shi)地，直面問題但(dan)不忘(wang)明辨是非，追求卓(zhuo)越但(dan)不忘(wang)家(jia)國情懷，這(zhe)既是思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課教師(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)教會學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)“人(ren)生(sheng)(sheng)大課”，也是自身專業“修煉(lian)”的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)功(gong)。馬(ma)(ma)(ma)院將(jiang)以推(tui)動“問題導(dao)向教學(xue)”綜(zong)合(he)(he)改革(ge)為突破，一(yi)(yi)(yi)(yi)要(yao)(yao)抓(zhua)好教師(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)關(guan)鍵主體。“辦好思(si)(si)(si)(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)治理(li)論(lun)(lun)課關(guan)鍵在教師(shi)(shi)(shi)(shi)”，著力打造一(yi)(yi)(yi)(yi)支可(ke)(ke)信可(ke)(ke)敬可(ke)(ke)靠(kao)、樂為敢為有為的(de)(de)(de)優(you)秀(xiu)教師(shi)(shi)(shi)(shi)團隊，培養一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)獨具自己思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)之道、“圈粉”“吸粉”能(neng)力突出的(de)(de)(de)優(you)秀(xiu)青年骨干，講出馬(ma)(ma)(ma)克(ke)思(si)(si)(si)(si)主義(yi)(yi)的(de)(de)(de)魅力。二要(yao)(yao)抓(zhua)好課程這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)重(zhong)要(yao)(yao)載體。在學(xue)校推(tui)進(jin)綜(zong)合(he)(he)改革(ge)大背景下向改革(ge)創新(xin)要(yao)(yao)活(huo)力，努力打造一(yi)(yi)(yi)(yi)批(pi)理(li)論(lun)(lun)上(shang)求高求深、教法上(shang)求活(huo)求新(xin)的(de)(de)(de)多樣態思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)金(jin)課，不斷增(zeng)強思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課的(de)(de)(de)思(si)(si)(si)(si)想性(xing)、理(li)論(lun)(lun)性(xing)和(he)親和(he)力、針對性(xing)。三(san)要(yao)(yao)抓(zhua)好學(xue)校這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)主要(yao)(yao)陣地。強化“馬(ma)(ma)(ma)院姓馬(ma)(ma)(ma)，在馬(ma)(ma)(ma)言馬(ma)(ma)(ma)”的(de)(de)(de)鮮(xian)明導(dao)向，圍繞學(xue)校思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)教育(yu)總體部署，傾(qing)力建設(she)山東馬(ma)(ma)(ma)院的(de)(de)(de)“山職樣板(ban)”，推(tui)進(jin)新(xin)時代思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課高質量發展，將(jiang)立德樹人(ren)落細、落小、落實(shi)。
新一代信息技術產業學院黨總支書記兼院長楊文虎：在第36個教師節即將(jiang)來臨之際，省(sheng)委書記劉(liu)家義(yi)來校調(diao)研，我(wo)有(you)幸為劉(liu)家義(yi)書記介(jie)紹了新(xin)(xin)一(yi)代信(xin)息(xi)技(ji)術產(chan)業學(xue)(xue)院基本情(qing)況，劉(liu)家義(yi)書記詳細詢問(wen)了學(xue)(xue)院產(chan)教融(rong)合(he)(he)、校企共建(jian)專業情(qing)況，并與(yu)(yu)教師一(yi)一(yi)握(wo)手，讓所有(you)教職員工激(ji)動不(bu)已，內(nei)心充滿(man)了自豪(hao)和驕傲，對將(jiang)來的發展充滿(man)了信(xin)心。今年3月，我(wo)帶領全院教職員工開始籌備建(jian)設新(xin)(xin)一(yi)代信(xin)息(xi)技(ji)術產(chan)業學(xue)(xue)院，犧牲周末和假期時(shi)間，忍(ren)受(shou)著(zhu)身(shen)體的不(bu)適，調(diao)研、論(lun)證、溝通、協(xie)(xie)調(diao)、實(shi)施，終于取得了建(jian)設成效(xiao)。下一(yi)步，新(xin)(xin)一(yi)代信(xin)息(xi)產(chan)業學(xue)(xue)院將(jiang)繼(ji)續在創新(xin)(xin)校企合(he)(he)作機制(zhi)、深化產(chan)教融(rong)合(he)(he)、加強職業教育國(guo)際合(he)(he)作上下功夫，不(bu)斷優化專業結構、增強辦(ban)學(xue)(xue)活力，探索產(chan)業鏈、創新(xin)(xin)鏈、教育鏈有(you)效(xiao)銜接機制(zhi)，建(jian)立新(xin)(xin)型信(xin)息(xi)、人(ren)才、技(ji)術與(yu)(yu)物質資源共享機制(zhi)，完(wan)善產(chan)教融(rong)合(he)(he)協(xie)(xie)同育人(ren)機制(zhi)，創新(xin)(xin)企業兼職教師評(ping)聘機制(zhi)，打(da)造融(rong)人(ren)才培(pei)養、科學(xue)(xue)研究、技(ji)術創新(xin)(xin)、企業服務(wu)、學(xue)(xue)生創業等功能于一(yi)體的示范性人(ren)才培(pei)養實(shi)體，為職業高等教育建(jian)設提(ti)供可復制(zhi)、可推廣的新(xin)(xin)模(mo)式做出更大貢獻。
繼(ji)續(xu)教育(yu)學院(yuan)副院(yuan)長戴興波(bo)：在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)節來(lai)臨之(zhi)(zhi)際(ji)，省(sheng)委書記劉(liu)家義(yi)來(lai)我(wo)(wo)校調研(yan)，當晚山東新(xin)(xin)聞聯播頭條播出(chu)，全校上下(xia)歡欣鼓舞，作(zuo)為學(xue)(xue)校的(de)一名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)，我(wo)(wo)倍感溫暖和自豪！我(wo)(wo)今年(nian)(nian)59歲了，工(gong)(gong)作(zuo)了38個(ge)(ge)年(nian)(nian)頭，1985年(nian)(nian)我(wo)(wo)國第一個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)節，我(wo)(wo)有幸獲得了濟南(nan)鐵路局優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)稱(cheng)號，那時我(wo)(wo)就暗自留下(xia)了誓言：好(hao)(hao)好(hao)(hao)為黨工(gong)(gong)作(zuo)，無愧于這個(ge)(ge)來(lai)之(zhi)(zhi)不易(yi)的(de)稱(cheng)號。在我(wo)(wo)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)30多年(nian)(nian)中，省(sheng)委書記親自來(lai)校調研(yan)看望廣大師(shi)生還是(shi)第一次。當下(xia)適逢部省(sheng)共建(jian)創(chuang)新(xin)(xin)發展高地、推(tui)進(jin)(jin)新(xin)(xin)舊動(dong)能轉換時期(qi)，在這些眾多利好(hao)(hao)疊加的(de)歷(li)史機遇期(qi)，我(wo)(wo)們一定會扎實(shi)工(gong)(gong)作(zuo)，創(chuang)業干事(shi)，敢(gan)于引領，做(zuo)新(xin)(xin)時代最(zui)好(hao)(hao)的(de)繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育邁開步子大力推(tui)進(jin)(jin)，非學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育和技能培訓全面開花，主動(dong)服務(wu)鐵路行業和區域經濟，努力貫徹“立德(de)樹(shu)人(ren)(ren)”“辦人(ren)(ren)民滿意(yi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育”，爭做(zuo)有理想(xiang)信念、有道德(de)情操、有扎實(shi)學(xue)(xue)識、有仁愛之(zhi)(zhi)心的(de)新(xin)(xin)時代“四有”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。
機場學院籌備辦副主任(ren)高中軍(jun)：劉(liu)家義(yi)書記來(lai)校召開(kai)座談(tan)會時(shi)強調職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育“培(pei)(pei)(pei)養什(shen)么人、怎么培(pei)(pei)(pei)養人”問(wen)題。職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育培(pei)(pei)(pei)養什(shen)么人？作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名在高校工(gong)作(zuo)(zuo)了26年的(de)(de)老教(jiao)師(shi)，我(wo)倍感責(ze)任重大(da)，不禁深深地思(si)考如何做(zuo)一(yi)(yi)個合(he)格的(de)(de)高等職(zhi)業(ye)(ye)院校教(jiao)師(shi)，如何做(zuo)好職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育。第(di)一(yi)(yi)，培(pei)(pei)(pei)養使命感，用(yong)心做(zuo)事。牢牢把握服(fu)務發展、促進就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)辦(ban)學(xue)方向，深化(hua)體制機制改(gai)革，堅持(chi)產教(jiao)融合(he)、校企合(he)作(zuo)(zuo)，堅持(chi)工(gong)學(xue)結合(he)、知行合(he)一(yi)(yi)，吸引更(geng)(geng)多(duo)行業(ye)(ye)企業(ye)(ye)參(can)與職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育。第(di)二，擁有開(kai)放的(de)(de)思(si)維和(he)開(kai)闊的(de)(de)視野。瞄準國(guo)家和(he)山(shan)東省(sheng)的(de)(de)經濟(ji)社會未來(lai)發展趨勢，緊扣 “文(wen)化(hua)強省(sheng)、綠色(se)山(shan)東”的(de)(de)戰(zhan)略目標(biao)，調整專業(ye)(ye)結構，推動專業(ye)(ye)與產業(ye)(ye)對(dui)接(jie)。第(di)三，愛崗敬業(ye)(ye)，做(zuo)好本職(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)，努力(li)做(zuo)好機場學(xue)院的(de)(de)籌建工(gong)作(zuo)(zuo)，將(jiang)“樹(shu)立正確的(de)(de)人才(cai)觀(guan)，著力(li)提高人才(cai)培(pei)(pei)(pei)養質量，弘揚勞動光榮、技能(neng)寶貴、創造偉(wei)大(da)的(de)(de)時(shi)代(dai)風尚(shang)”理念實踐到工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)去，培(pei)(pei)(pei)養更(geng)(geng)多(duo)高素質技術技能(neng)人才(cai)。
宣傳統戰(zhan)部部長(chang)杜樹(shu)元：劉家義(yi)書記(ji)教師節前(qian)夕到我(wo)(wo)校(xiao)調(diao)研，表明了省委對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)教育的(de)(de)(de)(de)高度重視和(he)對(dui)我(wo)(wo)校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)充(chong)分肯(ken)定，這(zhe)為我(wo)(wo)校(xiao)下一(yi)步發展注入了強勁(jing)動(dong)力(li)(li)。今年，我(wo)(wo)校(xiao)啟動(dong)一(yi)系列綜合改(gai)革(ge)，學校(xiao)黨委提出的(de)(de)(de)(de)“致力(li)(li)打造(zao)中國最好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)高等教育”“致力(li)(li)建(jian)成中國職(zhi)業(ye)(ye)高等教育的(de)(de)(de)(de)山(shan)(shan)職(zhi)樣(yang)板(ban)”，培養(yang)懂技術、會(hui)生活、有(you)品位的(de)(de)(de)(de)現代工(gong)(gong)匠等目標愿景，激發了廣大教職(zhi)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)積極性和(he)主動(dong)性，對(dui)學校(xiao)未來(lai)無不(bu)充(chong)滿期盼與渴望(wang)，學校(xiao)踏上了高速發展的(de)(de)(de)(de)道路。我(wo)(wo)們要(yao)(yao)(yao)立足本職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)，以(yi)時不(bu)我(wo)(wo)待、爭創一(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)狀態，頭拱地、破難題，為學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)改(gai)革(ge)發展貢獻自(zi)己的(de)(de)(de)(de)每一(yi)份力(li)(li)量(liang)。要(yao)(yao)(yao)深刻領(ling)會(hui)劉家義(yi)書記(ji)對(dui)于(yu)職(zhi)業(ye)(ye)教育工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求，不(bu)斷提升(sheng)自(zi)身修(xiu)養(yang)，做新時代“四有(you)”好(hao)(hao)老師，堅(jian)持立德(de)樹人，引(yin)導學生堅(jian)定理想(xiang)信念(nian)，提升(sheng)品德(de)修(xiu)養(yang)。要(yao)(yao)(yao)深入挖掘職(zhi)教故(gu)事、山(shan)(shan)職(zhi)故(gu)事，宣傳好(hao)(hao)山(shan)(shan)職(zhi)聲音，集聚(ju)展現山(shan)(shan)職(zhi)優勢的(de)(de)(de)(de)正能量(liang)，塑造(zao)好(hao)(hao)體現齊魯特(te)色的(de)(de)(de)(de)“山(shan)(shan)職(zhi)印象”。
三味書院輔導(dao)員羅磊：在(zai)教師(shi)(shi)節來臨(lin)之(zhi)際，省(sheng)委書(shu)記(ji)劉(liu)家義(yi)到(dao)我(wo)校(xiao)調研，并代表省(sheng)委、省(sheng)政府向(xiang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)全體教師(shi)(shi)、廣(guang)大教育工(gong)作(zuo)(zuo)者送來節日問候。做為(wei)(wei)(wei)山職(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)和一名教師(shi)(shi)，我(wo)倍感榮光，深受鼓(gu)舞，同時也更加知道肩(jian)負的(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任和使命。新(xin)時代學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)立(li)德(de)(de)樹人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、著力辦(ban)好(hao)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民滿(man)意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業教育等方(fang)面(mian)都取得(de)了長足的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)。做為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)者，我(wo)們要緊跟學(xue)(xue)(xue)校(xiao)發展(zhan)(zhan)步伐，樹立(li)與(yu)這個(ge)時代主題同心(xin)同向(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)理想(xiang)信念，勇于(yu)擔當這個(ge)時代賦予教育工(gong)作(zuo)(zuo)者的(de)(de)(de)(de)(de)歷史責(ze)任，緊緊圍繞(rao)立(li)德(de)(de)樹人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)這個(ge)根(gen)本，進一步明(ming)確為(wei)(wei)(wei)誰培養人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、培養什么樣的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、怎樣培養人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)這一根(gen)本問題，在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中積(ji)極(ji)圍繞(rao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、關照學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、服務學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，全心(xin)全意(yi)為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長、成(cheng)才(cai)服務，時刻不忘立(li)德(de)(de)樹人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)初心(xin)，牢記(ji)為(wei)(wei)(wei)黨(dang)(dang)育人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、為(wei)(wei)(wei)國育才(cai)使命。積(ji)極(ji)探索(suo)新(xin)時代學(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法，提高(gao)做好(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)本領，將黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)關懷化作(zuo)(zuo)不斷前行的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)力，為(wei)(wei)(wei)培養德(de)(de)智體美(mei)勞(lao)全面(mian)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)主義(yi)建設者和接班人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)貢獻力量。
