7月(yue)2日下午，黨(dang)委(wei)(wei)(wei)書(shu)(shu)記高(gao)(gao)磊主持(chi)召開黨(dang)委(wei)(wei)(wei)理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中心(xin)組(zu)(zu)（擴(kuo)大(da)）2020年第(di)(di)五次(ci)集(ji)體學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)會，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)近平(ping)總(zong)書(shu)(shu)記在中央(yang)政(zheng)治局第(di)(di)二(er)十次(ci)集(ji)體學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)的重(zhong)要講話精神(shen),學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)近平(ping)總(zong)書(shu)(shu)記重(zhong)要文章《關于全(quan)面建(jian)成小康社會補短板問題》，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)《教(jiao)育(yu)部(bu)等八部(bu)門關于加快構建(jian)高(gao)(gao)校思想政(zheng)治工作體系的意見》。黨(dang)委(wei)(wei)(wei)理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中心(xin)組(zu)(zu)成員、全(quan)體副(fu)處(chu)級干部(bu)參加學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)會，黨(dang)委(wei)(wei)(wei)副(fu)書(shu)(shu)記徐冬作主旨發(fa)言，組(zu)(zu)織(zhi)人(ren)事(shi)處(chu)長(chang)史晶、學(xue)(xue)(xue)生處(chu)長(chang)劉紅、教(jiao)務(wu)處(chu)長(chang)于洪(hong)永、基(ji)礎部(bu)（思政(zheng)部(bu)）黨(dang)總(zong)支書(shu)(shu)記湯華(hua)東作交流發(fa)言。
通(tong)(tong)過學(xue)(xue)(xue)習(xi)大家(jia)一致(zhi)認為(wei)，民(min)法典是(shi)護(hu)民(min)之(zhi)(zhi)(zhi)劍、利民(min)之(zhi)(zhi)(zhi)器、惠民(min)之(zhi)(zhi)(zhi)策，是(shi)治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)國(guo)(guo)之(zhi)(zhi)(zhi)基、利國(guo)(guo)之(zhi)(zhi)(zhi)本、強(qiang)國(guo)(guo)之(zhi)(zhi)(zhi)道，要(yao)推動(dong)師(shi)生員(yuan)工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)法、尊(zun)法、守法、用法，以綜合改(gai)(gai)革推進學(xue)(xue)(xue)校治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)理(li)體(ti)系和治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)理(li)能力現代(dai)化，維(wei)護(hu)好(hao)師(shi)生員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)切身利益。習(xi)近平(ping)總書(shu)記的(de)重(zhong)要(yao)文(wen)章(zhang)，深刻(ke)闡明了補(bu)短(duan)板的(de)重(zhong)大意義、主要(yao)任務和具(ju)體(ti)要(yao)求，體(ti)現了黨中央帶(dai)頭改(gai)(gai)進工(gong)(gong)(gong)作作風，正視短(duan)板問題，徹底脫(tuo)貧、精準攻堅的(de)態度和決(jue)心。《意見》對我們(men)構建一體(ti)化、全(quan)貫(guan)通(tong)(tong)的(de)思想(xiang)政治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)作體(ti)系，全(quan)面提(ti)升思想(xiang)政治(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)作質(zhi)量，指明了方向和路(lu)徑(jing)。
高(gao)磊在總結講(jiang)話中(zhong)，充(chong)分肯(ken)定了大家(jia)的(de)(de)(de)(de)會前學習和(he)會上(shang)交流發(fa)(fa)(fa)言效(xiao)果(guo)，就(jiu)抓好(hao)文件精神的(de)(de)(de)(de)貫徹(che)落實提(ti)(ti)出(chu)(chu)要求(qiu)。他指出(chu)(chu)，民(min)法典(dian)(dian)實施水平(ping)和(he)效(xiao)果(guo)，是衡(heng)量各級黨和(he)國家(jia)機(ji)關履行(xing)為(wei)人民(min)服務宗旨的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要尺度(du)。就(jiu)我校(xiao)而言，發(fa)(fa)(fa)展是第一(yi)要務，改革(ge)發(fa)(fa)(fa)展要始終(zhong)堅持(chi)以(yi)人民(min)為(wei)中(zhong)心的(de)(de)(de)(de)理(li)念，把廣大師生(sheng)員(yuan)工(gong)(gong)放(fang)在第一(yi)位，切實維護和(he)保障好(hao)每(mei)一(yi)名(ming)(ming)師生(sheng)員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)切身(shen)權益。一(yi)是大家(jia)要全(quan)(quan)力以(yi)赴(fu)推動學校(xiao)事業發(fa)(fa)(fa)展，一(yi)心一(yi)意(yi)把所有(you)(you)精力、所有(you)(you)思考都放(fang)在工(gong)(gong)作上(shang)，為(wei)維護每(mei)一(yi)名(ming)(ming)師生(sheng)員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)切身(shen)利(li)益做(zuo)好(hao)最根(gen)本的(de)(de)(de)(de)保障。二(er)是始終(zhong)把教職(zhi)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)切身(shen)利(li)益放(fang)在心上(shang)，完善專業技術職(zhi)務聘任制(zhi)度(du)，暢通(tong)(tong)專業技術人才成(cheng)長(chang)通(tong)(tong)道，做(zuo)好(hao)績(ji)效(xiao)工(gong)(gong)資分配方案(an)，保證(zheng)勞(lao)有(you)(you)所得(de)、體現(xian)(xian)多(duo)(duo)勞(lao)多(duo)(duo)得(de)、實現(xian)(xian)優勞(lao)優酬(chou)，讓(rang)全(quan)(quan)校(xiao)教職(zhi)工(gong)(gong)爭當改革(ge)的(de)(de)(de)(de)參與者(zhe)、支持(chi)者(zhe)、貢獻者(zhe)和(he)享受者(zhe)，有(you)(you)更多(duo)(duo)獲得(de)感。三是通(tong)(tong)過民(min)法典(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)學習，全(quan)(quan)面提(ti)(ti)升(sheng)依法治校(xiao)水平(ping)，提(ti)(ti)高(gao)干(gan)部的(de)(de)(de)(de)履職(zhi)能(neng)力、干(gan)事本領(ling)，努力讓(rang)每(mei)一(yi)名(ming)(ming)師生(sheng)員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)個合理(li)合法訴(su)求(qiu)和(he)主張得(de)到實現(xian)(xian)。
高磊指(zhi)出，補(bu)短(duan)板(ban)是我們提(ti)升(sheng)整體工(gong)作水平的重(zhong)要方法。我們要對辦(ban)學發(fa)展中存在的突(tu)(tu)出短(duan)板(ban)和必須(xu)完(wan)成的硬任務(wu)進行認真梳(shu)理，敢于正視問題(ti)，按照(zhao)“缺(que)什(shen)么(me)、補(bu)什(shen)么(me)，弱什(shen)么(me)、強什(shen)么(me)”的原則(ze)，精準(zhun)攻堅突(tu)(tu)破，抓實重(zhong)點關鍵(jian)，有效解決處(chu)理。
高(gao)(gao)磊(lei)指出，《意(yi)見(jian)》是(shi)指導我(wo)們進(jin)一步(bu)做好思想政(zheng)治工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)文件。一是(shi)各職能(neng)處室(shi)和二級學(xue)(xue)(xue)院(yuan)要(yao)提高(gao)(gao)政(zheng)治站位，圍(wei)繞立德(de)(de)樹人(ren)根本任務，圍(wei)繞我(wo)們的(de)(de)(de)(de)人(ren)才培(pei)(pei)養體系(xi)構建(jian)(jian)，認真學(xue)(xue)(xue)習研究，逐條分析，逐一落(luo)實，在人(ren)才培(pei)(pei)養和思想政(zheng)治教育工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)全(quan)面落(luo)實以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為中(zhong)心的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理念。比如科學(xue)(xue)(xue)調(diao)整作(zuo)(zuo)息時(shi)間(jian)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)有更多時(shi)間(jian)參加課外(wai)活(huo)動，豐富校(xiao)(xiao)園文化(hua)生(sheng)(sheng)活(huo)等。二是(shi)馬克思主義學(xue)(xue)(xue)院(yuan)牽(qian)頭，會(hui)同學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、教務等部門單位，對照文件制定我(wo)校(xiao)(xiao)具(ju)體落(luo)實方案(an)(an)。落(luo)實方案(an)(an)要(yao)與(yu)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)“雙高(gao)(gao)建(jian)(jian)設(she)”方案(an)(an)緊密結(jie)合，以(yi)項目化(hua)方式落(luo)實《意(yi)見(jian)》提出的(de)(de)(de)(de)系(xi)列要(yao)求(qiu)。三(san)是(shi)提高(gao)(gao)對思想政(zheng)治工(gong)作(zuo)(zuo)規律性的(de)(de)(de)(de)把握(wo)，落(luo)實方案(an)(an)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)具(ju)體項目要(yao)發揮價值引(yin)領作(zuo)(zuo)用，圍(wei)繞培(pei)(pei)養良好的(de)(de)(de)(de)職業(ye)道德(de)(de)和職業(ye)操(cao)守，加強思政(zheng)課程(cheng)建(jian)(jian)設(she)，推進(jin)課程(cheng)思政(zheng)改革，繁(fan)榮校(xiao)(xiao)園文化(hua)等，構建(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)一體化(hua)、全(quan)貫(guan)通的(de)(de)(de)(de)思想政(zheng)治工(gong)作(zuo)(zuo)體系(xi)。
