近(jin)日，2019中(zhong)國高(gao)等職業(ye)教育(yu)質量年(nian)度(du)報告發布(bu)會在北京召開，我(wo)院喜獲2018年(nian)高(gao)等職業(ye)院校“育(yu)人(ren)成效50強”。
2019年報(bao)告新增(zeng)發(fa)布“育(yu)人(ren)(ren)(ren)成(cheng)(cheng)效(xiao)(xiao)50強(qiang)”榜(bang)單(dan)，凸(tu)顯對(dui)高(gao)(gao)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業教育(yu)立(li)德(de)樹人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)重視，引領高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校切實提高(gao)(gao)育(yu)人(ren)(ren)(ren)質量，更加注(zhu)重全面(mian)(mian)落(luo)實立(li)德(de)樹人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)根本任務(wu)。“育(yu)人(ren)(ren)(ren)成(cheng)(cheng)效(xiao)(xiao)50強(qiang)”指標主要涵蓋學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業創業、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在校體驗、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)技(ji)能(neng)培(pei)(pei)養(yang)等(deng)(deng)三個維度，16個指標項目，包括就(jiu)業率(lv)、畢業三年職(zhi)(zhi)位(wei)晉(jin)升(sheng)比例、留在當地就(jiu)業比例、教書育(yu)人(ren)(ren)(ren)滿意(yi)度、課程(cheng)教學(xue)(xue)滿意(yi)度、各類大(da)賽等(deng)(deng)，強(qiang)調就(jiu)業與(yu)發(fa)展，重視學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在校體驗和技(ji)能(neng)培(pei)(pei)養(yang)。學(xue)(xue)院(yuan)在上述方(fang)面(mian)(mian)成(cheng)(cheng)效(xiao)(xiao)明(ming)顯，畢業生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業率(lv)和職(zhi)(zhi)位(wei)晉(jin)升(sheng)比例提升(sheng)明(ming)顯，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)課程(cheng)教學(xue)(xue)、管(guan)理服務(wu)等(deng)(deng)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)滿意(yi)度高(gao)(gao)于(yu)一(yi)般院(yuan)校，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)技(ji)術技(ji)能(neng)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)效(xiao)(xiao)果好，榮登“育(yu)人(ren)(ren)(ren)成(cheng)(cheng)效(xiao)(xiao)50強(qiang)”榜(bang)單(dan)。
《中(zhong)國高(gao)等(deng)職(zhi)業教育質(zhi)量(liang)(liang)年(nian)(nian)度報告》是(shi)受全(quan)國高(gao)職(zhi)高(gao)專校(xiao)長(chang)聯席會議委(wei)托(tuo)，由上海(hai)市教育科學(xue)(xue)研究(jiu)院和(he)(he)第(di)三方(fang)的(de)麥可(ke)思研究(jiu)院共同(tong)編寫，自2012年(nian)(nian)以來(lai)(lai)已經連續發布8年(nian)(nian)。8年(nian)(nian)來(lai)(lai)，報告始(shi)終堅持需(xu)求導向、堅持第(di)三方(fang)視角、堅持創新發展(zhan)，逐步(bu)形(xing)成(cheng)(cheng)了由學(xue)(xue)生成(cheng)(cheng)長(chang)成(cheng)(cheng)才、學(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)實力、政策發展(zhan)環境、國際(ji)影響力和(he)(he)服務貢獻力構(gou)成(cheng)(cheng)的(de)“五維(wei)質(zhi)量(liang)(liang)觀”，探索(suo)建立了不同(tong)維(wei)度質(zhi)量(liang)(liang)評(ping)價的(de)指標體系，持續引導高(gao)等(deng)職(zhi)業教育強化內涵、提升質(zhi)量(liang)(liang)，成(cheng)(cheng)為社(she)會了解高(gao)等(deng)職(zhi)業教育的(de)重要窗口，也是(shi)高(gao)職(zhi)院校(xiao)普(pu)遍認可(ke)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)評(ping)價平(ping)臺。
