為普及心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康知識(shi)，增強心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康意識(shi)，培養情(qing)緒管理(li)(li)(li)能力，近(jin)期，鐵(tie)道供電與電氣(qi)工程系(xi)開展 “心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康教(jiao)育活(huo)動月(yue)”系(xi)列(lie)活(huo)動，引導大學生關心(xin)自身(shen)心(xin)理(li)(li)(li)成長和健(jian)康。
陽光(guang)使者驅散“心(xin)(xin)霾”。系心(xin)(xin)理(li)(li)輔導老師馮國英為(wei)心(xin)(xin)理(li)(li)委員(yuan)進行專題培(pei)訓(xun)。心(xin)(xin)理(li)(li)委員(yuan)是維護大學(xue)(xue)(xue)生心(xin)(xin)理(li)(li)健康的“陽光(guang)使者”，在促進學(xue)(xue)(xue)生心(xin)(xin)理(li)(li)健康、提升學(xue)(xue)(xue)生心(xin)(xin)理(li)(li)素質、發掘學(xue)(xue)(xue)生潛能方面發揮(hui)著不可替代的作用。通過心(xin)(xin)理(li)(li)委員(yuan)培(pei)訓(xun)，心(xin)(xin)理(li)(li)委員(yuan)更好(hao)地明確(que)了職責定位(wei)，掌(zhang)握心(xin)(xin)理(li)(li)健康知識與(yu)助人(ren)技(ji)巧，做朋(peng)輩心(xin)(xin)理(li)(li)輔導的“先鋒軍(jun)”。
“心(xin)靈港灣”打開心(xin)扉。該系心(xin)理(li)健康(kang)活(huo)動(dong)咨詢室“溫馨(xin)家園”重(zhong)新(xin)裝修完(wan)畢，室內更加整潔、舒適，各類心(xin)理(li)輔導(dao)(dao)設施、用具擺放整齊(qi)，整體(ti)環境溫馨(xin)、溫暖。老師帶領大學(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)理(li)健康(kang)協會把團(tuan)隊心(xin)理(li)輔導(dao)(dao)活(huo)動(dong)和個人輔導(dao)(dao)相結合(he)，定期對學(xue)生(sheng)(sheng)開展自我(wo)認知、情(qing)緒調適、困(kun)惑解疑(yi)、意志鍛煉(lian)等輔導(dao)(dao)，促(cu)進(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)理(li)健康(kang)成長。
主題電影(ying)(ying)演(yan)繹心(xin)路。大學(xue)生(sheng)心(xin)理(li)(li)健康協會組織(zhi)同(tong)學(xue)們(men)觀看心(xin)理(li)(li)勵志(zhi)電影(ying)(ying)《放牛班的(de)(de)春天》，影(ying)(ying)片帶來的(de)(de)“追求自(zi)由”、“堅持不(bu)懈”、“陽光自(zi)信(xin)”等正能量(liang)引起同(tong)學(xue)們(men)的(de)(de)思(si)考(kao)與共鳴。“要在日(ri)后的(de)(de)學(xue)習、生(sheng)活中學(xue)會消除(chu)心(xin)理(li)(li)障礙，化解心(xin)理(li)(li)困惑(huo)，排解心(xin)理(li)(li)壓力，做一個像馬修一樣(yang)無私奉獻的(de)(de)人”，電信(xin)1831班劉旭輝說。
近年(nian)來(lai)，該(gai)系始終把學生心(xin)(xin)理(li)素質(zhi)作為最基本的職業素質(zhi)來(lai)培(pei)養，線(xian)上線(xian)下(xia)齊發(fa)力(li),不斷構建心(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)(kang)教育工作的新模(mo)式。“線(xian)上”微信、微博(bo)、QQ等(deng)新媒體平(ping)臺宣傳普及心(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)(kang)知(zhi)識，“線(xian)下(xia)”開展心(xin)(xin)理(li)情景劇大賽、心(xin)(xin)理(li)知(zhi)識競賽、心(xin)(xin)理(li)主題班(ban)會(hui)等(deng)學生喜聞樂(le)見的活動，讓學生健(jian)康(kang)(kang)快(kuai)樂(le)的成(cheng)長(chang)、成(cheng)才。
