一(yi)級(ji)a黃(huang)色視(shi)頻:3月7日，城市軌道交通系召開新進教師座談(tan)會(hui)，系主任王紹軍、副主任張風(feng)琴(qin)出席會(hui)議。
會上，新進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)總結了教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)中不(bu)(bu)足與(yu)所取得(de)的(de)進(jin)步，分享(xiang)了教(jiao)(jiao)(jiao)書育人的(de)感受，并(bing)且圍(wei)繞如何提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)課(ke)堂(tang)積(ji)極性(xing)(xing)與(yu)主動性(xing)(xing)等(deng)問題進(jin)行深入探討，針(zhen)對各班級(ji)具(ju)體情況提出實(shi)用性(xing)(xing)建議。老(lao)師(shi)們的(de)普遍(bian)體會是：教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)素(su)養是一個不(bu)(bu)斷(duan)內化的(de)過程(cheng)，無(wu)論在(zai)課(ke)上還是課(ke)下，都應(ying)不(bu)(bu)斷(duan)學(xue)習(xi)，不(bu)(bu)斷(duan)積(ji)累，向老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)習(xi)，到現場(chang)學(xue)習(xi)，勇于(yu)探索(suo)，勤(qin)于(yu)實(shi)踐(jian)，不(bu)(bu)斷(duan)提高(gao)自己(ji)的(de)專(zhuan)業水(shui)平(ping)和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)，增強個人魅力，實(shi)現由(you)“會教(jiao)(jiao)(jiao)自己(ji)”到“教(jiao)(jiao)(jiao)會學(xue)生(sheng)(sheng)”的(de)跨越(yue)式發展；了解(jie)學(xue)生(sheng)(sheng)，重視學(xue)生(sheng)(sheng)，牢(lao)牢(lao)把(ba)握住課(ke)堂(tang)節奏，利(li)用鮮活(huo)的(de)知識和案(an)例，吸引學(xue)生(sheng)(sheng)興(xing)趣。
在(zai)認真聽(ting)取(qu)了(le)新進(jin)(jin)教師(shi)的(de)(de)(de)發言后，張風琴根據多年(nian)教學經驗，為新進(jin)(jin)教師(shi)“支招”。她強(qiang)調，教書育人的(de)(de)(de)重(zhong)心應注重(zhong)因材(cai)施教，不能(neng)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)拘(ju)泥于教材(cai)內容，不能(neng)只(zhi)把教材(cai)搬運到(dao)課堂上，要學會對教材(cai)進(jin)(jin)行加工處理，讓重(zhong)點更(geng)突出，讓內容更(geng)鮮活，讓形式更(geng)生(sheng)(sheng)(sheng)動。在(zai)教授(shou)過(guo)程中(zhong)，要創設(she)情(qing)境(jing)，多利(li)用角色扮演的(de)(de)(de)方法，讓學生(sheng)(sheng)(sheng)多參與，感(gan)受(shou)主動學習的(de)(de)(de)樂趣，融入角色，在(zai)實(shi)踐中(zhong)學到(dao)真知識。同時(shi)，她希(xi)望老(lao)師(shi)們(men)充分利(li)用網絡平臺，拓寬學生(sheng)(sheng)(sheng)學習的(de)(de)(de)空間(jian)。
王紹軍在(zai)(zai)總結講話(hua)中指出，青年教師應當密切圍繞(rao)教育(yu)教學(xue)(xue)與專(zhuan)業建設和教科(ke)研(yan)工(gong)作，不(bu)斷吸取經(jing)驗，在(zai)(zai)實戰中磨練自己(ji)。希(xi)望(wang)大家(jia)盡(jin)快(kuai)熟(shu)悉教學(xue)(xue)流程(cheng)、抓住教材知識點、把握教學(xue)(xue)技巧，快(kuai)速順利(li)成長起來，在(zai)(zai)新的學(xue)(xue)期整裝待發，將(jiang)我系的教育(yu)教學(xue)(xue)工(gong)作努力做到更(geng)好。
